Вечером 14 апреля 2023 года на U-образной открытой площадке здания Вэньли и в комнате 346 данного здания была проведена четвертая серия мероприятий «Уголок иностранных языков КНУ».
Мероприятие было организовано Факультетом обучения иностранным языкам магистрантов, Факультетом русского языка и литературы, Канцелярией и Комитетом комсомола института, группой № 2202 по специальности английского языка и группой № 357 испанского языка на темы «Как победить прокрастинацию?» и «Путешествуем по Мексике с Коко».
Юй Цзяжуй, магистрантка по специальности устного перевода, Ли Цзюньхань, студентка группы 2202 по специальности английского языка, и Чжао Хуэй, преподаватель испанского языка Факультета русского языка были ведущими Уголка английского и испанского языков данной серии.
Преподаватели английского языка и иностранный преподаватель Дэвид общались со студентами и руководили мероприятием, в котором приняли участие преподаватели и студенты всех специальностей университета, количество присутствующих достигло более 700 человек.
Панорама Уголка английского языка
Ведущие Уголка английского языка
Уголок английского языка продолжился по модели сотрудничества преподавателя со студентами и групповых дискуссий: студенты беседовали в группах и под руководством преподавателя провели обмен мнениями по теме «Как победить прокрастинацию?» Прокрастинации – это общая проблема современного общества, которая получала резонанс у студентов. Многие люди в той или иной степени затягивают и ничего не делают до крайнего срока. Для студентов промедление может негативно сказаться не только на учебе и жизни, но и на психическом здоровье, что со временем может негативно отразиться на их личностном развитии.
В ходе обсуждения темы все присутствующие проанализировали причины прокрастинации, его последствия и способы решения. Все делились друг с другом своим жизненным опытом и искали способы победить прокрастинацию, такие как саморегулирование, расставление дел, и поэтапное и организованное выполнение дел, а также устранение внешних помех, разумное планирование собственного времени, приобретение хороших привычек работы и отдыха и так далее. Мы можем использовать разные способы, чтобы избавиться от негативного поведения промедления и отвлечь от пассивных эмоций, вызванные промедлением.
Групповая дискуссия в Уголке английского языка между студентами и преподавателями
После дискуссии 6 энтузиастов английского языка по разным специальностям выступали с речью на сцене, высказывая свои мнения. После сильного конкурса победу в этой серии уголка английского языка одержал Дун Хаожань, студент из Института нефтяной инженерии. Он сказал, что «Мероприятие представляет собой хорошую платформу для самореализации студентов, и нам надо использовать каждую возможность, чтобы улучшить себя и стать молодым человеком новой эпохи, отвечачающим требованиям нашей страны».
Конкурс на победителя под моросящим дождем
Иностранный преподаватель вручает награду победителю Уголка английского языка
Тема Уголка испанского языка – «Путешествуем по Мексике с Коко.» Студенты узнали о географическом положении, флаге, столице и культуре Мексики, а также о происхождении и развитии Дня мертвых.
Во время данного мероприятия участники читали соответствующие языковые материалы и дублировали мультфильм «Тайна Коко». Затем, между нашими студентами и Надей, студенткой из Мексики, состоялось обсуждение, что способствовало практике устной речи испанского языка. Cтуденты приобрели много новых знаний испанского языка, особенно новые выражения. В итоге Инь Сяои, девушка второго курса из Института нефтяной инженерии, стала победителем Уголка испанского языка.
Участники Уголка испанского языка общаются с преподавателем
Преподаватель Чжао Хуэй вручает награду победителю Уголка испанского языка
Участники Уголка испанского языка и преподаватель
Задача «Уголка иностранных языков КНУ» – учить иностранные языки с целью их применения, прикладывая усилия вместе, чтобы помочь друг другу и продвинуться вперед. Создавая платформу для обмена информацией между преподавателями и студентами, Уголок предоставляет участникам возможность проявить себя, создает благоприятную атмосферу для изучения иностранных языков, способствует созданию иноязычной культурной атмосферы, воспитывая у студентов способность думать глобально и действовать локально.
